A2*IΣΤΟΡΙΑ

 Στον υπερσύνδεμο που βρίσκεται εδώ μπορείτε να δείτε τον χάρτη των μαντείων και των ιερών του αρχαίου ελληνικού χώρου.

Περιηγηθείτε στις τοποθεσίες για να δείτε αν υπάρχουν σημαντικά αρχαιολογικά κατάλοιπα.

ΓΛΩΣΣΑ Β3* ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

1.Να αναγνωρίσετε μέσα από το κείμενο τα αντικείμενα των ρημάτων, και να επισημάνετε τα αμετάβατα ρήματα.  

Και σε λίγο καιρό, όταν στο μάθημα των Νέων Ελληνικών μπήκαμε στα δημοτικά τραγούδια, ο καθηγητής μας έφεγγε πια ολόκληρος. Μας έφερνε από το σπίτι του βιβλία διάφορα, μας διάβαζε από μέσα. Έφερνε δίσκους, μαγνητόφωνα, σλάιντς. Μόλις τελείωνε το μάθημα του βιβλίου, μας έκαμνε προβολές, για να μας δείξει τόπους, φορεσιές, σπίτια, και έβαζε σιγανά στο μαγνητόφωνο ή στο πικάπ δίσκους με δημοτικά τραγούδια ν' ακούμε. Μας παρακινούσε μάλιστα ν' ακολουθούμε κι εμείς σιγοτραγουδώντας και έδινε αυτός πρώτος το παράδειγμα. Τα παιδιά ξεφοβήθηκαν και ξεντράπηκαν. Και μερικά που είχαν καλή φωνή, ζήτησαν από μόνα τους να πούνε τραγούδια του τόπου. Ο καθηγητής κατενθουσιάστηκε. Μας φάνηκε μάλιστα για μια στιγμή σαν δακρυσμένος, μα ίσως και να μην ήταν. Όσο τα άλλα

Α3*ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ

 Δοκίμασε να ταξιδέψεις στη διαδρομή του Οδυσσέα και ταυτόχρονα να πετύχεις μια πολύ καλή επανάληψη εδώ

Γ3//ΓΛΩΣΣΑ*ΑΣΚΗΣΗ

 Πάρα πολλές φορές χρησιμοποιούμε στον λόγο μας παραδείγματα από το ζωικό βασίλειο για να δείξουμε τον χαρακτήρα ή τις ικανότητες  κάποιου  ανθρώπου. [π.χ πονηρός σαν αλεπού, έχεις γερακίσιο μάτι κ.τ.λ]

Προσπαθήστε να βρείτε όσο το δυνατόν περισσότερα τέτοια παραδείγματα για να τα παρουσιάσετε στην τάξη.

Β1*ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

 Μικρές γραπτές εργασίες για την Παρασκευή 22 Ιανουαρίου

1. Καταγράψτε τις δικές σας παρατηρήσεις από τη ζωή των ανθρώπων στις πολυκατοικίες στον 21ο αιώνα. Πόσο κοντά βρίσκονται αυτά που σημειώσατε με τις αφηγήσεις της Μ. Ιορδανίδου;

2. Τι σημαίνει η έκφραση: έχασαν οι Ρωμιοί τη Ρωμιοσύνη τους. Ποιος άραγε είναι ο λόγος γι΄ αυτή την απώλεια στην οποία αναφέρεται η συγγραφέας;

Γ3//ΓΛΩΣΣΑ

 Nα βρείτε τι σημαίνουν οι ακόλουθες φράσεις που προέρχονται από την Παλαιά ή την

Kαινή Διαθήκη και να τις εντάξετε σε σύντομες περιόδους λόγου.

1. ἀποδιοπομπαῖος τράγος .......................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

2. περὶ πολλὰ τυρβάζει.....................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

3. παρελθέτω ἀπ’ ἐμοῦ τὸ ποτήριον τοῦτο ....................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

4. ὡς πρόβατον ἐπὶ σφαγὴν ......................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

5. μετὰ φανῶν καὶ λαμπάδων .................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

6. ὁ ἀναμάρτητος πρῶτος τὸν λίθον βαλέτω .................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

7. θέτω τὸν δάκτυλον ἐπὶ τὸν τύπον τῶν ἥλων ...........................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

8. ἄφες αὐτοῖς, οὐ γὰρ οἴδασι τί ποιοῦσι .........................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

9. ἀκρογωνιαῖος λίθος ..................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

10. ἀντὶ τοῦ μάννα χολὴν ..............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

Α3// ΑΙΑΝΤΑΣ & ΑΧΙΛΛΕΑΣ

 Οι μεγαλύτεροι ήρωες των Αχαιών σε +λεξο  εμπέδωσης γνώσεων [με τη βοήθεια του διαδικτύου]

Α3//Οδύσσεια// Αχιλλέας- Απόλλωνας- Θέτιδα- Καβάφης

 Δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο πόσο δραματικά, ο μεγάλος ποιητής Κ. Καβάφης παρουσιάζει τον σπαραγμό της Θέτιδας για τον θάνατο του γιου της....

Β3//ΓΛΩΣΣΑ//ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΡΗΜΑΤΩΝ

Στις παρακάτω ασκήσεις, εργαζόμαστε στην εμπέδωση της θεωρίας για τις διαθέσεις των ρημάτων:

εδώ 

εδώ

εδώ

Γ3//ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΟΝΟΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

 ΕΛΕΓΧΟΥΜΕ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΜΑΣ ΣΤΙς ΟΝΟΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ:

ΕΔΩ

ΕΔΩ

ΕΔΩ

Β1//ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Επιλέξτε από τα παρακάτω κείμενα, το επόμενο που θα αναλύσουμε στην αίθουσα:

1.Στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίας [Μ. Ιορδανίδου]

2.Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ 

Β1//ΙΑΠΩΝΙΑ ΝΤΟΚΥΜΑΝΤΑΙΡ

 Στον παρακάτω σύνδεσμο εδώ μπορείτε εάν θέλετε να παρακολουθήσετε ενδιαφέρουσα περιήγηση με τραίνο στην Ιαπωνία.

Καταγράψτε κάποια χαρακτηριστικά των Ιαπώνων όπως αυτά περιγράφονται από τον δημοσιογράφο και παρουσιάστε τα στην τάξη.

Γ1//ΚΠΑ

Οι μαθητές του Γ1 να καταγράψουν στο τετράδιό τους:

1.Ποιες παραβάσεις του Κ.Ο.Κ έχουν πέσει στην αντίληψή σας, όντας οι ίδιοι συνεπιβάτες σε οχήματα Ι.Χ ή σε Μ.Μ.Μ στην πόλη σας;

2. Έχετε προσπαθήσει ποτέ να ΄΄συνετίσετε΄΄ τους παραβάτες οδηγούς και αν ναι, τι είδους αντιμετώπιση εισπράξατε από αυτούς;

ΙΣΤΟΡΙΑ//Α2// +ΛΕΞΟ Μικρό για την ΑΘΗΝΑ

 Λύνω το +λεξο της πόλης  εδώ και προετοιμάζομαι να γίνω ξεναγός της...

ΚΠΑ// Γ2

 Οι μαθητές του Γ2 στο προσεχές μάθημα να έχουν προετοιμαστεί κατάλληλα στο εξής ζήτημα:

Ποια αρνητικά πρότυπα ή πιθανώς στερεότυπα μπορούμε να βρούμε μέσα από τις διαφημίσεις των αυτοκινήτων στην Ελλάδα;