Α1//Ο ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΣ ΠΡΙΓΚΗΠΑΣ

 Ακούστε εδώ από τον μοναδικό Δημήτρη ΧΟΡΝ (ηθοποιό με μεγάλη απήχηση) τον ευτυχισμένο πρίγκηπα του Όσκαρ Ουάιλντ. Μοιραστείτε την ιστορία με τους αγαπημένους σας και τολμήστε να ζωγραφίσετε μια σκηνή από την ιστορία....

Γ3//Ασκήσεις στις ονοματικές προτάσεις

 Λύνουμε εδώ αλλά και εδώ τα παραδείγματα στις ονοματικές προτάσεις

Β3//Ασκήσεις στη διάθεση των ρημάτων

 Λύνουμε εδώ αλλά και εδώ και εδώ τα παραδείγματα για τις διαθέσεις των ρημάτων.

Β3//Η μεγαλύτερη ελληνική λέξη

 H μεγαλύτερη λέξη στην ελληνική γλώσσα και ίσως και στον κόσμο ανήκει σε κείμενο του Αριστοφάνη. Η λέξη, αποτελείται από 172 γράμματα, 27 συνθετικά και 78 συλλαβές και αποτελεί πραγματικό γλωσσοδέτη τόσο στο νόημα όσο και στην προφορά.

Η λέξη η οποία βρίσκεται στις «Εκκλησιάζουσες» του Αριστοφάνη (στίχοι 1169- 1175), θα δυσκολέψει ακόμη και τους πιο ενθουσιώδεις με τα αρχαία ελληνικά και είναι η ακόλουθη:

«λοπαδο­τεμαχο­σελαχο­γαλεο­κρανιο­λειψανο­δριμ­υπο­τριμματο­σιλφιο­καραβο­μελιτο­κατακεχυ­μενο­κιχλ­επι­κοσσυφο­φαττο­περιστερ­αλεκτρυον­οπτο­κεφαλλιο­κιγκλο­πελειο­λαγῳο­σιραιο­βαφη­τραγανο­πτερύγων».

Μέσα σε 172 γράμματα, ο Αριστοφάνης εκμεταλλευόμενος την ευχέρεια της ελληνικής γλώσσας να σχηματίζει πολυσύλλαβες λέξεις, περιγράφει μια ολόκληρη φανταστική συνταγή μαγειρικής, η οποία περιλαμβάνει ένα συνονθύλευμα τροφών.

Γ3//Κυκλώπειο +λεξο

 Λύνω εδώ το σταυρόλεξο των περιπετειών του Οδυσσέα!!

Γ3//+λεξο ελληνικών εκφράσεων στα αγγλικά

 Λύστε εδώ το +λεξο των ελληνικών εκφράσεων στα αγγλικά. Συμβουλευτείτε και κάποιον μεγαλύτερο!

B3//+λεξο συνθέτων

 Λύστε το παρακάτω +λεξο των σύνθετων λέξεων εδώ

+λεξο σύνθετων λέξεων!

B2//άσκηση στο διήγημα Ο Λύκος

 

Από τις παρακάτω εργασίες να επιλέξετε δύο για το προσεχές μάθημα.

 

1.Γιατί ο συγγραφέας επιλέγει λυρικές εκφράσεις για να περιγράψει το σκηνικό μέσα στο οποίο θανατώθηκε το άγριο ζώο; Σε ποιες άραγε σκέψεις θέλει να οδηγήσει τους αναγνώστες του;

 

2.Αν στη θέση του σκοτωμένου λύκου βάλουμε τη φύση[τον πλανήτη μας] και στη θέση των κυνηγών βάλουμε τους σύγχρονους ανθρώπους, τότε ποιους συμβολισμούς μπορούμε να ανιχνεύσουμε;

 

3.Να βρείτε όσες λαϊκές παροιμίες μπορείτε για τους λύκους.

Β3//ασκήσεις στη Γλώσσα

 1. Να παραχθούν σύνθετες  λέξεις και κατόπιν προτάσεις για όσα παραδείγματα σημειώνονται με έντονα γράμματα  και είναι υπογραμμισμένες:

ανά+βροχή //ανά+ δουλειά//αμφί + σημασία//αμφί+ ροπή//αμφί+στόμα//αεί+μνήμη//αεί+φέρω//

αρχί+μήνας//διχό+νους//διχό+τομή//δυσ+φήμη//ενδο+φλέβα//ενδο+χώρα//ομο+θρησκεία//ομο+ουσία

παρά+γιος//παρά+μάνα//περί+γιαλός//υπό+ήλιος//υπό+γή

2.Να φτιάξετε προτάσεις με τις λέξεις ή με παράγωγα αυτών: απόπλους, κατάπλους, διάπλους, περίπλους, ταχύπλους

3.Τι σημαίνουν τα αρκτικόλεξα: ΟΠΑΠ/ΔΕΗ/ΕΜΥ/ΗΠΑ/ΕΥΔΑΠ/ΚΤΕΛ/ΟΣΕ/ΕΚΑΒ/ΙΚΑ/ΦΠΑ/ΕΦΚΑ/ΑΟΖ

επίσης μερικά ξένα:BBC/UN/EU/FIFA.NBA/DW/CIA/FBI/SOS

Γ3//ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

 1.Να εντοπίσετε όσο περισσότερες μπορείτε εταιρείες ή προϊόντα που του παγκόσμιου εμπορίου που έχουν ελληνική ρίζα ή ονομασία ή λογότυπο πχ ΝΙΚΕ

2. Επίσης κάντε μια περιήγηση στον σύνδεσμo εδώ για να καταλάβετε τη δύναμη και το κύρος της ελληνικής γλώσσας στο εξωτερικό!

3. it's all greeck to me... here

Α1//Προγραμματισμός διαγωνίσματος

 Για το τμήμα Α1 το διαγώνισμα 1ου τετραμήνου, καθορίζεται για τον Ιανουάριο αφού το σχολείο και οι δράσεις που έχουν σχεδιαστεί αλλά και το ήδη φορτωμένο πρόγραμμα του τμήματος  δεν επιτρέπουν την πραγματοποίησή του μέσα στον Δεκέμβριο. Θα υπάρξει και σχετική ανακοίνωση στην αίθουσα.

Υπενθυμίζεται πως ισχύουν κανονικά οι μικροί απροειδοποίητοι έλεγχοι [τεστ] στο μάθημα της ημέρας!

Α1//Εργασία

 Να καταγράψετε τις σχολικές εμπειρίες των μεγαλύτερών σας [παππούς, γιαγιά, γονείς] από τα σχολικά τους χρόνια. Ενδεικτικά θα μπορούσατε να βρείτε θέματα όπως:

• Η πρώτη μέρα στο σχολείο
• Ο καθηγητής που τους  δυσκόλευε περισσότερο
• Η συμπεριφορά των καθηγητών στα σχολικά τους χρόνια
• Ένα περιστατικό της σχολικής τους ζωής που θα θυμούνται για πάντα
  
  
  

Β3//Κείμενο για τη φιλία

 

Να γράψετε κείμενο [τουλάχιστον μία σελίδα τετραδίου] για τη φιλία, επιλέγοντας από τα παρακάτω θέματα:

 

1.Για ποιο λόγο διαρκεί τόσο πολύ η φιλία μου με τον ή με την…

 

2.Μια φιλία που δεν ήταν προορισμένη να κρατήσει για πολύ

 

3.Να σας συστήσω τη φίλη ή τον φίλο μου

Β3//Διαγωνίσματα τετραμήνου

 ΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ 1ου ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΘΑ ΕΧΟΥΝ ΩΣ ΕΞΗΣ:

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

5 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ

15 ή 16 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ ή ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ [όπως βολέψει]

θα υπάρξουν διευκρινήσεις στην αίθουσα

Β3//Ασκήσεις

 1. Να συμπληρώσετε τα κενά με πρώτο συνθετικό το δισ- (δι-) ή το δυσ- ανάλογα με το νόημα.

- Το δ…..τιχο αυτό το έγραψε ο ποιητής για τη σύντροφο του. - Στην παλιά μου γειτονιά ελάχιστα σπίτια ήταν δ…..ώροφα. - Η τοπική εφημερίδα δημοσίευσε ένα δ.….στηλο άρθρο για τη δραστηριότητα του σχολείου μας. - Να χρησιμοποιήσεις αδιάσειστα επιχειρήματα, γιατί είναι άνθρωπος δ…..πιστός. - Παντρεύτηκε νέος και πρόλαβε ν’ αποχτήσει δ…..έγγονα. - Όλες οι προβλέψεις για το μέλλον είναι δ….οίωνες. - Δύσκολα βρίσκει φίλους ένας δ…..τρόπος και δ…..πρόσωπος άνθρωπος.

2. Να γράψετε σύνθετες αντώνυμες ( =αντίθετες) λέξεις με πρώτο συνθετικό τα αχώριστα μόρια που σας δίνονται στην παρένθεση. (αει-, υπο-, υφ-, περι-, ομο-, ενδο-, διχο)

φυλλοβόλος ………………………………….

αλλόθρησκος ……………………………..

ομόνοια ……………………………………….

αζήτητος ………………………………………

εξωγενής ……………………………………..

προϊστάμενος………………………………..

Γ3//Ασκήσεις στις αναφορικές προτάσεις

 Α.. Στις παρακάτω φράσεις να συμπληρώσετε τα κενά με το ότι ή το ό, τι.

1 .Πάντα έδινε στο παιδί της …. της ζητούσε.

2. Θεώρησε ….. ήταν παράλογο να υπακούσει μια τέτοια εντολή.

3. Οι κάμερες καταγράφουν ….. συμβαίνει στον χώρο του πολυκαταστήματος.

4. Κάλεσε την αστυνομία, γιατί νόμιζε …… κάποιος προσπαθούσε να μπει στο σπίτι

του.

5. Είπα ............... είχα να πω.

6. Μην παριστάνεις ................δε με είδες.

Α3//μικρό +λεξο

 Λύνω το μικρό +λεξο εδώ

B3//Γλώσσα

 1. Να τοποθετήσετε στην κατάλληλη στήλη τα ρήματα:

σκεπάζομαι, μελετώ, κρύβομαι, συνέρχομαι, καταψηφίζω, αποστρέφομαι, μηνύομαι, κομπάζω, περιπλανώμαι, κάμπτομαι, περιαυτολογώ, εντυπωσιάζομαι, οφείλω, φοβάμαι, εργάζομαι

ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ	ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ	ΑΠΟΘΕΤΙΚΑ

 2. Να τοποθετήσετε στην κατάλληλη στήλη του πίνακα το ά συνθετικό των σύνθετων λέξεων:

 

ΣΥΝΘΕΤΟ	ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΟ	ΕΠΙΘΕΤΟ	ΡΗΜΑ	ΑΚΛΙΤΟ
Χειρόφρενο
Υποπλοίαρχος
καταδιώκω
Πταισματοδίκης
Ταχυφαγείο
Ψευδορκία
Ανοιχτομάτης
Εχέμυθος
φυγόπονος

 

 

 

 

B3//Aραβικό +λεξο...

 Κατά βάθος μιλάμε και Αραβικά...

Λύνουμε το +λεξο εδώ ...

A1//Το +λεξο του Λούη...

 Λύνουμε από το παρακάτω σταυρόλεξο [εδώ] όσα πιο πολλά ζητήματα μπορούμε...

Γ3//Γλωσσικές ασκήσεις

 Α

Oι λέξεις που υπάρχουν μέσα στις παρενθέσεις συγχέονται συχνά ως προς τη σημασία

τους. Nα συμπληρώσετε τα κενά με τη σωστή λέξη και να χρησιμοποιήσετε την άλλη

σε μία φράση, έτσι ώστε να διευκρινιστεί η σημασία της.

1. Έχει πολύ ισχυρή ........................... (βουλή, βούληση) και θα καταφέρει να νικήσει τον αντί-

παλό του.

.............................................................................................................................................................................................

2. Kάθισε στο ................................ (εδώλιο, ειδώλιο) του κατηγορουμένου συντετριμμένος.

.............................................................................................................................................................................................

3. H ............................. (έκκληση, έκλυση) ραδιενέργειας εξαιτίας του πυρηνικού ατυχήματος

προκάλεσε μεγάλη οικολογική καταστροφή.

.............................................................................................................................................................................................

4. O υπουργός δεσμεύτηκε ότι δε θα υπάρξει ............................ (επιβολή, επιβουλή) νέων

φόρων.

.............................................................................................................................................................................................

5. Tα κυβερνητικά μέτρα αποβλέπουν στην πρόοδο και την ........................... (ευμάρεια,

ευημερία) του τόπου.

.............................................................................................................................................................................................

6. O χώρος δεν προορίζεται για τη ............................... (ρήξη, ρίψη) σκουπιδιών και μπαζών.

.............................................................................................................................................................................................

7. Στην κουζίνα στοιβάζονταν ................................. (σωρός, σορός) τα άπλυτα πιάτα.

.............................................................................................................................................................................................

8. H συμμετοχή στο αντιπολεμικό συλλαλητήριο υπήρξε ............................ (παλαιική, παλλαϊκή).

.............................................................................................................................................................................................

9. H οικονομική κρίση που .................................. (υποφώσκω, υποβόσκω) στην παγκόσμια αγο-

ρά έκανε πολλούς επιχειρηματίες διστακτικούς στην επέκταση του κύκλου των εργασι-

ών τους.

.............................................................................................................................................................................................

10. Aπό τις παλιές φωτογραφίες .................................. (αναδίδομαι, αναδύομαι) το άρωμα μιας

άλλης εποχής.

.........................................................................................................................................................................................

Β

5. Nα εντοπίσετε τη σημασιολογική διαφορά των λέξεων κάθε ζεύγους και να σχηματίσετε

προτάσεις με μερικές από αυτές.

1. κοινοτοπία – καινοτομία .................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

2. υπονοώ – επινοώ .................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

3. κύρωση – κίρρωση .................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

4. απολογία – απολογισμός .................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

5. εξάρθρωση – διάρθρωση .................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

6. απερίσπαστος – απερίσκεπτος .................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

7. ανταγωνισμός – συναγωνισμός .................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

8. αντίθεση – αντίφαση .................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

9. πληροφορία – πληροφορική .................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

10. ιεραρχία – ιεράρχηση .................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

11. κληροδοτώ – κληρονομώ ................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

12. απόκλιση – επίκληση .................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

13. επιτείνεται – παρατείνεται .................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

14. ροπή – ριπή .................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

B3/ασκήσεις

 

A.Να δημιουργήσετε προτάσεις με τα ζεύγη των ομόριζων επιρρημάτων, που όμως έχουν διαφορετική σημασία:

 

1.αδιάκριτα [χωρίς ευγένεια] - αδιακρίτως[ χωρίς εξαίρεση]

 

π.χ. μας κοίταζε αδιάκριτα, και ντρέπονταν καθόλου ο άξεστος!

 

το εμβόλιο θα γίνει σε όλους αδιακρίτως, ηλικίας

 

2.άμεσα[χωρίς μεσολάβηση κάποιου]-αμέσως[τώρα, γρήγορα]]

 

3.απλά[με απλότητα]-απλώς[μόνο]

 

4.έκτακτα[θαυμάσια/υπέροχα]-εκτάκτως[ξαφνικά]

 

5.έξοχα[θαυμάσια]-εξόχως[ιδιαίτερα/υπερβολικά]

 

6.ευχάριστα[ωραία]-ευχαρίστως[με ευχαρίστηση/με προθυμία]

 

7.ιδιαίτερα[κυρίως]-ιδιαιτέρως[κατ΄ιδίαν, χωρίς την παρουσία άλλων]

B.Να εντάξετε [τουλάχιστον 10 παραδείγματα] στο σύγχρονο γλωσσικό περιβάλλον τα παρακάτω μυθολογικά πρόσωπα-έννοιες:

π.χ Κέρβερος: Ο αμυντικός ήταν σωστός κέρβερος στην περιοχή της ομάδας του

Τιτάνας/Μήδεια/Διόσκουροι/Κυκεώνας/Κίρκη/ Οδυσσέας/Σκύλλα-Χάρυβδη/Νέστορας/Κέρβερος/Οιδίποδας/Μέγαιρα/ Μέντορας/Προκρούστης/Ηρακλής/Αυγείας/Χίμαιρα/Αριάδνη/Αχιλλέας/Ιφιγένεια/Άδωνις/Σάτυρος/Σειρήνες/Σφίγγα/Εγκέλαδος/Νέμεσις/ Άτλας/Έριδα/Τυφώνας/Αράχνη/Κάλχας/Λερναία Ύδρα/Κασσάνδρα/Λαβύρινθος/Ίκαρος/Μίδας/Πακτωλός/Αμάλθεια/Λωτοφάγοι/Τραγέλαφος/Πυθία

Α1// Η νίκη του Σπύρου Λούη

 

• 1. Στο απόσπασμα επαναλαμβάνεται συχνά η φράση «ο Λούης πετάει προς το στάδιο». Ποιος είναι ο σκοπός αυτής της επανάληψης και ποιο αποτέλεσμα έχει στον αναγνώστη;

2. Γιατί θεσπίστηκε ο Μαραθώνιος δρόμος στους σύγχρονους Ολυμπιακούς αγώνες κ πώς εξηγείται το γεγονός πως πάρα πολλές πόλεις στον κόσμο διοργανώνουν Μαραθώνιους;

Α3//+λεξο στη ραψωδία ε[ ά μέρος]

Λύνουμε το +λεξο για την εντολή του Δία στη νεράιδα Καλυψώ εδώ

Β3//Γλώσσα -ασκήσεις

 Εξασκούμαστε για τους χρόνους του ρήματος εδώ αλλά και εδώ μα και εδώ ...

Δεν ξεχνάμε να απαντήσουμε εδώ και βέβαια εδώ και σίγουρα εδώ ...

Α1//Λογοτεχνία

 Να λύσετε το +λεξο των σαλταδόρων εδώ 

Β2//Λογοτεχνία

 Αφού ξαναδιαβάσουμε το διήγημα της Αξιώτη και αφού θυμηθούμε όσα συζητήσαμε στην αίθουσα για την Κατοχή και την Αντίσταση, λύνουμε το +λεξο που βρίσκεται εδώ με [κεφαλαία γράμματα]

Γ3//Γλώσσα

Για την Παρασκευή λύνουμε τις παρακάτω ασκήσεις εδώ ....

Για την Τρίτη γράφουμε στο τετράδιο της γλώσσας κείμενο που θα αναφέρεται σε μια άσχημη εμπειρία από τις διακοπές που κάποτε κάναμε σε κάποιο μέρος της πατρίδας μας.

Α3//ΟΔΥΣΣΕΙΑ +ΛΕΞΟ β, γ,δ ραψωδιών

 Λύνουμε το +λεξο εδώ μαθαίνοντας όσα έγιναν την 3η/4η/5η/6η μέρα της Οδύσσειας.

Β1//Β3 -ΙΣΤΟΡΙΑ

 Λύνω το +λεξο των αυτοκρατόρων του Βυζαντίου  εδώ κάνοντας δυνατή επανάληψη όσων διδάχθηκα μέχρι και την ολοκλήρωση του Ά κεφαλαίου.

Β1//Β3-ΙΣΤΟΡΙΑ

 

Στη σημαία έμβλημα του Βυζαντινού κράτους υπάρχουν κρυφά και φανερά σύμβολα [τουλάχιστον 6] που συνθέτουν τον χαρακτήρα του.

 

Σήμερα κάποια από αυτά εξακολουθούν κα χρησιμοποιούνται από συλλόγους, την Εκκλησία, αθλητικά σωματεία, κράτη.

 

Προσπαθήστε να τα βρείτε και να δικαιολογήσετε τη χρήση τους με ό,τι αυτή υποδηλώνει.

Β1, Β3 Ιστορία

 Προσπαθήστε να απαντήσετε προφορικά στις ερωτήσεις:

1. Ποια ήταν τα όρια του Ρωμαϊκού κράτους Α-Δ-Β-Ν [Ισπανία/Δούναβης/ακτές Αφρικής- Μεσοποταμία
2. Ποιοι αυτοκράτορες καταβαράθρωσαν τον αρχαίο ελληνικό κόσμο;[ μαντεία-ναούς -πανεπιστήμια]
3. Θεωρείτε επιτυχημένη την εξωτερική πολιτική του Ιουστινιανού;
4. Τι ονομάζουμε ψηφιδωτό και που το συναντούμε;
5. Προσπαθήστε να ερμηνεύσετε την παρακάτω εικόνα;

Α3//Οδύσσεια

 Μικρή επανάληψη εδώ για όσα στο σχολείο διδαχθήκαμε

Γ3//Γλώσσα//Ασκήσεις στη σύνδεση των προτάσεων

 Α. Να εντοπίσετε το είδος της σύνδεσης των προτάσεων:

1. Είμαι χαρούμενος επειδή μόλις αγόρασα το νέο μου τηλέφωνο.
2. Δεν μου ήταν βέβαια απαραίτητο αλλά το είχα ζηλέψει εδώ και πολύ καιρό.
3. Το πρώτο ήταν παλιομοδίτικο, το άλλο το έσπασα στον τοίχο.
4. Ή θα το αγοράσω είπα ή θα σκάσω από τη ζήλεια μου.
5. Λύστε τις ασκήσεις ειδάλλως θα έχετε άσχημα ξεμπερδέματα.
6. Αν τις λύσετε όλες θα αξίζετε ένα μικρό βραβείο.
7. Νομίζω όμως ότι δε θα ασχοληθείτε όλοι.
8. Βρε καλώς τα τα παιδιά, θα περάσετε καλά.
9. Θα κεράσουμε γλυκάκι ή μήπως θα θέλατε παγωτίνια;
10. Δε θα επιμείνω αφού δεν έχετε όρεξη

Β. Βελτιωνόμαστε στη θεωρία των συνδέσμων και των μορίων εδώ 

Β3//Γλώσσα

 Να σημειώσετε στο τετράδιό σας τον αριθμό των τακτικών αριθμητικών:

1. Το 671ο βαγόνι του τραίνου εκτροχιάστηκε
2. Η φίλη μου τελικά τερμάτισε 580η στον μαραθώνιο δρόμο
3. Ο πατέρας μου γεννήθηκε το 1976ο έτος μ.Χ
4. Ο 1.000.000ός πελάτης δικαιούται δωρεάν  εισιτήριο με την εταιρεία μας
5. Σήμερα ήταν η 2.008η ημέρα από τότε που χωρίσαμε
6. Ο 10.000ός στρατιώτης που πέρασε τον ποταμό τιμήθηκε από τον Βασιλέα
7. Το 473ο αεροσκάφος προσγειώθηκε σήμερα το απόγευμα
8. Σήμερα έκανα το 71ο μπάνιο στη θάλασσα

B3//AΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ

 Προσπαθούμε να λύσουμε τις ασκήσεις εδώ αλλά και εδώ ....

Οι λύσεις στην αίθουσα του σχολείου τη Δευτέρα...

ΕΠΙΣΗΣ...

Να ταιριάξετε τις παρακάτω λέξεις  με τα μόρια που σας δίνονται.... με όσα παραπάνω παραδείγματα μπορείτε.

Ανα-   Διχο-   Αμφι-   Ημι-   Δυσ-   Επι-   Υπο-

Σήμα Σφαίρα Μοίρα Φυλάω Θάλασσα Βίος Θέατρο Βάλλω Οσμή Ώρα Άνθρωπος Βροχή Δουλειά Γνώμη τομή

Α3//Οδύσσεια

 Λύνουμε εδώ το πρώτο +σταυρόλεξο της Οδύσσειας! [με κεφαλαία και χωρίς τόνους] Όσα δεν μπορείτε να βρείτε...θα τα απαντήσουμε στην αίθουσα!

Β3//Γλώσσα

 Να ασκηθείτε στη θεωρία του υποκειμένου λύνοντας τις ασκήσεις εδώ αλλά και εδώ [αυτήν την εβδομάδα]

Β3//Γλώσα

 Αφού δείτε το σχετικό βίντεο εδώ να καταγράψετε τα παρακάτω:[απαντήσεις αυτήν την εβδομάδα]

1.Πόσες ελληνικές λέξεις αναφέρονται απο τους Ισπανούς μαθητές;

2.Γιατί βρέθηκαν στην ανάγκη να δημιουργήσουν αυτήν την ταινία;

A1//To πιο γλυκό σταυρόλεξο

 Λύστε το +λεξο που βρίσκεται εδώ με έννοιες που συναντήσαμε στο παραμύθι το πιο γλυκό ψωμί!

Οι απαντήσεις θα ελεγχθούν στην αίιθουσα!

Γ2//Γ3 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

 Δείτε εδώ την Οδύσσεια του Αντετοκούμπο.... και σημειώστε 5 μηνύματα που θα μπορούσαν να αναρτηθούν στην αίθουσά σας!

Α1//Λογοτεχνία

 Δείτε εδώ τον κύκλο του ψωμιού στα πιο παλιά χρόνια...

Να απαντήσετε στην αίθουσα προφορικά...

1. Τι είναι αυτό που κάνει νόστιμο και γλυκό το ψωμί που φτιάχνουμε με τα χέρια μας;

2. Έχετε κάποια ιστορία να διηγηθείτε από συγγενικά σας πρόσωπα [παππούδες] σχετικά με την έλλειψη ψωμιού στις πιο παλιές εποχές;

Β3//Νεοελληνική Γλώσσα

1.Να κάνετε γραμματική αναγνώριση στο κείμενο [προφορικά]

 

Τα ήσυχα δρομάκια της Αθήνας… ένας κόσμος παράλληλος, που ζει σχεδόν αυτόνομα σε μια γάζα γαλήνης. Στην οδό Αγράφων, κάτω από τον περιφερειακό του Φιλοπάππου, περπατούσα πάνω-κάτω, συλλογιζόμενος την ποιότητα ζωής που απρόσμενα μπορεί να σου δώσει η Αθήνα. Ενας δρόμος που συναντά άλλους παρόμοιους, σε ένα δίκτυο προπολεμικών σπιτιών και μεταπολεμικών πολυκατοικιών, σε μία σύμπλευση που γεννούσε –τουλάχιστον εκείνη την ώρα– αισθήματα συμφιλίωσης. Από πάνω ο λόφος, το άχρονο τοπίο, από κάτω οι μεγάλοι δρόμοι, η Καλλιρρόης, ένας κόσμος μακρινός.

2.Να λύσετε τις παρακάτω ασκήσεις εδώ κ εδώ

Β2//ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

 Παρακολουθήστε την ομιλία της Γκρέτας Τούνμπεργκ  εδώ και απαντήστε γραπτά στις μικρές ερωτήσεις:

1.Σε ποιους απευθύνεται η νεαρή μαθήτρια;

2.Ποιο είναι το πρόβλημα που θέτει και πώς επικρίνει τη στάση των ανθρώπων στους οποίους ομιλεί;

3.Τι σημαίνει η φράση " μας εγκαταλείψατε";