Β3//ΓΛΩΣΣΑ// ΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ ΣΕ ής-ής-ες

  Να συμπληρώσετε τα κενά με βάση τον πίνακα που ακολουθεί:

• 1.      Κανείς δε γνωρίζει τις ……συνθήκες του ατυχήματος[ακριβής]
• 2.      Υπάρχουν …..αναφορές στον διεθνή τύπο για την Ανατολική Μεσόγειο[εκτενής]
• 3.      Μη βάζεις άλλο, σταμάτα! Το ντεπόζιτο είναι…..[πλήρης]
• 4.      Εντελώς ….αυτά που λες.[αναληθής]
• 5.      Τα ….δε χρειάζονται υπόδειξη.[προφανής]
• 6.      Το …..πρέσιγκ έφερε αποτέλεσμα[διαρκής]
• 7.      Η …..πίεση απέδωσε τελικά[διαρκής]
• 8.      ….γεγονότα είχαμε καιρό να δούμε εδώ που ζούμε[ευτυχής]
• 9.      …..συγκυρίες του οδήγησαν στο κακό που τους βρήκε[δυστυχής]
• 10.  Έφυγε ….ημερών από τον μάταιο κόσμο[πλήρης]
• 11.  Το τένις είναι ….άθλημα[ευγενής]
• 12.  Τους τίμησαν τελικά τους…..ήρωες του΄40[αφανής]

Β3//ΓΛΩΣΣΑ// ΤΑ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ

Με βάση τον παρακάτω πίνακα να συμπληρώσετε τις προτάσεις με τα κατάλληλα τακτικά αριθμητικά στην περιγραφική τους μορφή:

π.χ. Η θέση που έλαβα στον Μαραθώνιο ήταν [1.209ος ]...χιλιοστός διακοσιοστός ένατος.

1. Στον ημιμαραθώνιο τερμάτισες τελικά [2.701η ].....

2. Αυτός που πέρασε τα σύνορα ήταν ο [788ος] πρόσφυγας

3. Συγχαρητήρια! Επειδή είστε ο [2.000.000 ός] πελάτης μας δικαιούστε δωροεπιταγή 1000 ευρώ.

4. Τρομερό ρεκόρ! Μόλις ανακοινώθηκε ο [1557 ος] θάνατος από Covid19 στην πατρίδα μας.

5. Ήμουν ο [199 ος] που πέρασε στη σχολή Μηχανικών.

6. Στην Αυστραλία υπάρχει τραίνο με 692 βαγόνια [εδώ  μπορείτε να το δείτε μετά το 34 ο δευτερόλεπτο]. Πώς θα  αριθμούσαμε το βαγόνι 690;

7. Ο 540 ός στρατιώτης της 1ης στρατιάς επιλέχθηκε να είναι σημαιοφόρος.

Γ3 //ΓΛΩΣΣΑ -ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ

 Πρόσφατα στη Φινλανδία μία μαθήτρια 16 ετών, έγινε συμβολικά πρωθυπουργός για μία ημέρα [η είδηση εδώ ].

Αναλογιστείτε ότι και εσείς βρισκόσαστε στη θέση εκείνου του παιδιού και πως πρόκειται να μιλήσετε στο κοινοβούλιο της πατρίδας μας.

Ποια θα ήταν τα πράγματα για τα οποία θα ήσασταν περήφανος για τη χώρα μας και ποιες αρνητικές καταστάσεις  θα θέλατε να αναδείξετε πως χρειάζονται βελτίωση;

 [από 2- 3 παραδείγματα,θετικών και αρνητικών, με αιτιολόγηση] 

Α1//ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

 ΟΙ ΠΙΤΣΙΡΙΚΟΙ. Δ. ΨΑΘΑΣ

Μπαίνουμε στο κλίμα της εποχής με το τραγούδι του Λ. Κηλαηδόνη Μικρός Ήρως. 

Εδώ το πανέμορφο τραγούδι για το περιοδικό που μαζί του μεγάλωσαν τα Ελληνόπουλα και εδώ  η ιστορία του περιοδικού.

[μήπως υπάρχει κάποιο τεύχος στα σπίτια των παππούδων σας;]

Δείτε πιο κάτω, εδώ , με αφορμή το τραγούδι Σαλταδόρος,  το βίντεο με το ρεμπέτικο άσμα στο οποίο περιγράφεται η απόπειρα των Ελλήνων να κλέψουν τα Γερμανικά καμιόνια στην περίοδο της Κατοχής. 1941-1944

Α3// ΟΔΥΣΣΕΙΑ

 Στο σταυρόλεξο [λύσεις με κεφαλαία] που υπάρχει εδώ επιβεβαιώνω τις γνώσεις μου για τη ραψωδία α.

B3//ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

 

Φιλογνωσία μετά ...μουσικής!

Στον σύνδεσμο που βρίσκεται εδώ έχουμε την ευκαιρία να ακούσουμε την προσπάθεια για το ξαναζωντάνεμα του  χαμένου ήχου των  ψαλμωδιών στην  Αγία Σοφία.

Β ΤΑΞΗ, ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

ΛΥΝΩ ΤΟ  σταυρόλεξο [με κεφαλαία] ΤΩΝ ΠΡΩΤΟΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΧΡΟΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΝΩ ΔΥΝΑΤΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΟΣΩΝ ΔΙΔΑΧΘΗΚΑ

[κ εφόσον ολοκληρωθεί το κεφάλαιο.]

Στο ψηφιδωτό που βλέπετε, δύο αυτοκράτορες και η Παναγία είναι οι δεσπόζουσες μορφές. Απεικονίζεται με τρόπο λιτό μα ιδιαίτερα συμβολικό η ιστορία των πρώτων αιώνων του Βυζαντίου.

Μήπως μπορείτε να ερμηνεύσετε την εικόνα και το συμβολισμό της;

Β ΤΑΞΗ // ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

 ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ  ΕΔΩ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΔΟΥΜΕ ΤΗ ΣΕΡΓΙΟΥΠΟΛΗ ΤΗΣ ΣΥΡΙΑΣ ΣΤΟΝ ΠΟΤΑΜΟ ΕΥΦΡΑΤΗ ΚΑΙ ΤΑ ΤΕΙΧΗ ΠΟΥ ΕΧΤΙΣΕ Ο ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΣ ΠΡΙΝ 15 ΑΙΩΝΕΣ!

Β ΤΑΞΗ // ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ- ΥΠΟΔΟΜΕΣ ΥΔΡΕΥΣΗΣ 

 Στη συγκεκριμένη προβολή μπορούμε να περιηγηθούμε στην Κωνσταντινούπολη  ΕΔΩ για να θαυμάσουμε τις υποδομές στον τομέα της ύδρευσης και της αποθήκευσης υδάτινων πόρων.

Β ΤΑΞΗ//ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

 ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ

Για μία εικονική περιήγηση στην Αγία Σοφία πατήστε τον σύνδεσμό που βρίσκεται εδώ

Β3 ΓΛΩΣΣΑ// ΑΣΚΗΣΕΙΣ

 Β. Nα μεταφέρετε τις παρακάτω φράσεις στον πληθυντικό.

1. O αιχμάλωτος υπομένει τα πάνδεινα.
.............................................................................................................................................................................................
2. O στρατηγός είχε την ικανότητα να εμπνέει θάρρος στους στρατιώτες.
.............................................................................................................................................................................................
3. H εμφάνισή του ήταν ευπρεπής και το ύφος του σοβαρό.
.............................................................................................................................................................................................
4. H εταιρεία ενδιαφερόταν πολύ για το κόστος του προϊόντος της.
.............................................................................................................................................................................................
5. Tο αποτέλεσμα της σκληρής δουλειάς του φάνηκε γρήγορα.
.............................................................................................................................................................................................
6. Kάθε άνθρωπος θεωρεί την ειλικρίνεια προσόν.
.............................................................................................................................................................................................
7. Η συνεχής προσπάθεια και η κούραση τον έφθειραν.
.............................................................................................................................................................................................
8. Tον απείλησαν να τον θέσουν σε διαθεσιμότητα.
.............................................................................................................................................................................................
9. Παρόλο που τον θεωρούσαν αφελή, αντιλήφθηκε τον υπαινιγμό.
.............................................................................................................................................................................................
10. O αμφορέας που βρέθηκε ήταν μεγάλος και βαρύς.
.................................................................................................................................................................................

Β.Ποια είναι η σημασία του α΄ συνθετικού στις παρακάτω λέξεις; Nα σχηματίσετε και άλλες σύνθετες λέξεις που να έχουν τα ίδια αχώριστα μόρια ως α΄ συνθετικό τους.

1. αείμνηστος .....................................................................................................................................
2. αμφίβιο .......................................................................................................................................................................
3. διαγώνιος .....................................................................................................................................
4. διχογνωμία......................................................................................................................................................................
5. δυσοίωνος .......................................................................................................................................................................
6. ενδόμυχος .......................................................................................................................................................................
7. έφηβος .......................................................................................................................................................................
8. ευκαιρία .......................................................................................................................................................................
9. ημιμάθεια .......................................................................................................................................................................
10. ομόγλωσσος .......................................................................................................................................................................
11. υφιστάμενος .......................................................................................................................................................................
12. αρχισυντάκτης .......................................................................................................................................................................
13. τηλεσκόπιο .......................................................................................................................................................................
14. περιζήτητος .......................................................................................................................................................................
15. συλλαλητήριο .......................................................................................................................................................................
16. υψίπεδο .......................................................................................................................................................................
17. εμπρόθετος .......................................................................................................................................................................
18. εισπράττω

Α2 ΙΣΤΟΡΙΑ// ΜΥΚΗΝΕΣ - ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

 Στον σύνδεσμό που  υπάρχει εδώ μπορούμε να παρακολουθήσουμε μικρή παρουσίαση για την ακρόπολη των Μυκηνών. ΛΑΒΕΤΕ ΘΕΣΕΙΣ

Α3 ΟΔΥΣΣΕΙΑ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ ΣΤΙΧΩΝ ΡΑΨΩΔΙΑΣ α 361-428

1.Να παρουσιάσετε, κάνοντας αναφορά σε στίχους της παραπάνω ενότητας, την μεταστροφή του Τηλέμαχου από έφηβο, σε άνδρα που αναλαμβάνει ευθύνες και παίρνει αποφάσεις μετά και την επίσκεψη της Αθηνάς-Μέντη στην Ιθάκη.

2. Στους στίχους α361-428 να εντοπίσετε τα χαρακτηριστικά και τα περιγραφικά επίθετα. 

Γ3 // ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

 Α. Nα εντάξετε σε περιόδους λόγου τις ακόλουθες μεταφορικές φράσεις:

1. τον ψάρεψε ....................................................................................................

2. τα έκανε θάλασσα ....................................................................................................

3. τον έπιασε στα δίχτυα της ....................................................................................................

4. έγινε καπνός ....................................................................................................

5. πέρασα πολλές φουρτούνες ....................................................................................................

6. τα ’κανε μούσκεμα ....................................................................................................

7. πλήρωσε τη νύφη ....................................................................................................

8. τον έβαλε στο μάτι ....................................................................................................

9. με πήρες στο λαιμό σου ....................................................................................................

10. μου έβαλε τα δυο πόδια σε ένα παπούτσι ....................................................................................................

Β.

Nα συμπληρώσετε τα κενά επιλέγοντας το κατάλληλο επίρρημα (ή επιρρηματική έκφραση)

από το πλαίσιο.

1. Tο ασθενοφόρο έφτασε στον τόπο του δυστυχήματος .................................................. μετά το τηλεφώνημά τους.

2. Η υπόθεση αυτή με αφορά ....................................................... .

3. Δε διαφωνούμε ....................................................., αλλά απορρίπτουμε εντελώς τις θέσεις σας.

4. Eίναι ..................................................... σημαντικό να λέει κανείς σπουδαία πράγματα μιλώντας......................................................... .

5. Tον πήρε ..................................................... και του τα έψαλε.

6. O K. κατάφερε στη μετάφρασή του να αποδώσει ....................................................... το περιεχόμενο και το ύφος του πρωτοτύπου.

7. Στις οικογενειακές μας εκδρομές περνούμε πολύ ............................................................, όταν είναι  μαζί μας ο μικρός μας γιος, που κάνει συνεχώς αστεία σχόλια και έξυπνες παρατηρήσεις για ό,τι συμβαίνει.

8. Tα αποτελέσματα των εκλογών ήταν .................................................... απροσδόκητα και για την κυβέρνηση και για την αντιπολίτευση.

9. Aνέλαβα ............................................ να μεσολαβήσω, για να λυθεί η παρεξήγηση μεταξύ τους.

Α3 ΟΔΥΣΣΕΙΑ. // ΧΑΙΡΕ ΞΕΙΝΕ ΠΑΡ΄ ΑΜΜΙ ΦΙΛΗΣΕΑΙ

 Ο Όμηρος ξαναζεί στις Μυκήνες..

Στη φωτογραφία ο ιδιοκτήτης του ξενοδοχείου «Belle Helene» – στις Μυκήνες το 1954 – Αγαμέμνων Ντάσσης και η κόρη του Παναγούλα ποζάρουν απέναντι από το φακό του Robert McCabe.  Πρόκειται για το αλλοτινό σπίτι μίας οικογένειας που έγινε ξενοδοχείο ύστερα από την παρότρυνση του Ερρίκου Σλήμαν. Διακρίνεται και η ομηρική επιγραφή που φαίνεται  στο κατώφλι: «Χαίρε, ξεΐνε, παρ’ αμμι φιλησεαι» (Καλώς ήλθες ξένε, πλησίον μας θα φιλοξενηθείς).

Λίγο πιο κάτω μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα για την ωραία ιστορία του ξενοδοχείου των Μυκηνών...

Γ3 //ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

 Α.Συμπληρώστε τα κενά με το σωστό τύπο του κατάλληλου επιθέτου από αυτά

που βρίσκονται στο τέλος της άσκησης.

1. Σε τι χρησιμεύει αυτό το .................................................... πλέγμα;

2. Kούνησε το γέρικο κεφάλι της και είπε στην εγγονή της: «Aχ, παιδί μου, δεν πρέπει να

πικραίνεσαι τόσο πολύ. O δρόμος της ζωής είναι .......................................................».

3. H συζήτησή τους κράτησε πολλές ώρες, γιατί τα προβλήματα που αντιμετώπιζαν ήταν

δύσκολα και ....................................................... .

4. Tου φόρεσαν .......................................................... στεφάνι.

5. Tα ........................................... νερά του Aιγαίου πελάγους έχουν εμπνεύσει πολλούς ποιητές.

6. Oι αποφάσεις στην εταιρεία λαμβάνονται με ....................................................... διαδικασίες.

7. Tο ................................................... γεγονός προκάλεσε θλίψη σε όλους τους παρισταμένους.

8. ........................................................ μάνα! Tης πέθαναν όλα της τα παιδιά νέα.

9. Eίναι ...................................................... στο πιοτό· γι’ αυτό και μέθυσε με δυο ποτηράκια.

10. Eίναι ......................................................... ο τρόπος με τον οποίο αντιμετωπίζει τις επιθέσεις των πολιτικών του αντιπάλων.

11. Eίναι ........................................................ συλλέκτης γραμματοσήμων.

12. Aποδείχτηκε ότι ο φιλήσυχος γείτονάς τους ήταν ο .................................................. δολοφόνος της υπερήλικης γυναίκας.

αγκάθινος,μανιακός.ακανθώδης,αγκαθερός, διάφανος, ασυνήθης, διαφανής, ασυνήθιστος, αγκαθωτός, άτυχος, μανιώδης, ατυχής, 

Α3 Οδύσσεια //Ο Άτλας και το βάρος της γης

 Να προετοιμαστείτε για την εξής ερώτηση:

Τι σχέση άραγε μπορεί να έχουν με τον μυθολογικό Άτλαντα οι παρακάτω έννοιες:

1. Γεωφυσικός Άτλαντας
2. Οροσειρά του Άτλαντα
3. Ατλαντικός Ωκεανός
4. Χαμένη Ατλαντίδα
5. Atlantis  διαστημικό λεωφορείο

Υπάρχουν βέβαια και άλλες χρήσεις του ονόματος, όπως π.χ σε έναν αστεροειδή, σε αθλητικά σωματεία, σε προϊόντα κτλ.

Αλήθεια, μιας και μιλάμε για τον Άτλαντα, πόσο βάρος θα σήκωνε στις πλάτες του; [ποιο είναι άραγε το βάρος του πλανήτη μας;]

Γ3 //ΓΛΩΣΣΑ. Άσκηση παραγωγής ομόριζων

 Σας δίνονται τα ρήματα. Nα γράψετε ουσιαστικά και επίθετα απλά ή σύνθετα που παράγονται από αυτά.

ρήματα                            ουσιαστικά                                         επίθετα

αναλώνω ...............................................................................................................

καλλιεργώ ......................................................................................

φαίνομαι ........................................................................ .........

........................................................................ ..............................................................................

εκλέγω ...............................................................................

........................................................................ ...................

δένω ........................................................................ ...............

αποβάλλω ........................................................................ ..........

ανατρέπω ........................................................................ ...........

κινώ ........................................................................ ............

θέτω ........................................................................ ......

εμμένω ........................................................................ ..............

καταλαμβάνω ........................................................................ .....

δίνω ........................................................................ .................

τρέφω.........................................................................................

Β1 ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ//Η ΣΜΥΡΝΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΠΑΛΙΕΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ....

 Στο αφιέρωμα της εφημερίδας lifo μπορούμε να αναστοχαστούμε την αίγλη της παλιάς Σμύρνης μέσα από 77 φωτογραφίες των αρχών του 20ου αιώνα.

καλό ταξίδι!

Σας θυμίζω πως το βιβλίο ματωμένα χώματα της Διδώς Σωτηρίου υπάρχει στη δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας!

Α3// ΟΔΥΣΣΕΙΑ-ΕΝΙΣΧΥΩ ΤΗ ΓΝΩΣΗ ΜΟΥ

 Πιο κάτω μπορείτε να δείτε:

1.αγγείο [κρατήρας ] στον οποίο απεικονίζεται ο Αίγισθος να σκοτώνει τον Αγαμέμνονα αφού πρώτα με την Κλυταιμνήστρα τον έχουν τυλίξει με άπειρον αμφίβληστρον [δίχτυ χωρίς ανοίγματα].

2. τις πύλες του Άδη στον Αχέροντα Πρέβεζας και 

3.τις πύλες του Άδη στο ακρωτήριο Ταίναρο 

1.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                2.

3.

Β3 // ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Α.  Να αναγνωρίσετε γραμματικά τις λέξεις του κειμένου [προφορικά]:

Με το δεύτερο κύμα της πανδημίας να απλώνεται ήδη στην Ευρώπη, ο χειμώνας προβλέπεται ακόμη πιο δύσκολος και για τα μουσεία. Όμως, οι άνθρωποι των μουσείων παλεύουν να υλοποιήσουν τον προγραμματισμό τους, να προσελκύσουν κοινό σε αντίξοες συνθήκες, κυρίως να τα κρατήσουν ανοιχτά. Παράλληλα μετρούν τις απώλειες που άφησε το lockdown του Μαρτίου, εξετάζουν τα νέα δεδομένα, ανασυντάσσονται, εστιάζουν σε ψηφιακές εφαρμογές, λύσεις και στρατηγικές. 

Α3 //Μικρό μυθολογικό σταυρόλεξο

 Λύνουμε το σταυρόλεξο και δυναμώνουμε τη μνήμη μας για όσα θα μάθουμε στη συνέχεια μέσα στην αίθουσα.

καλή επιτυχία

ΙΣΤΟΡΙΑ Β // Ο ΙΟΥΛΙΑΝΟΣ ΚΑΙ Ο ΄΄ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΧΡΗΣΜΟΣ΄΄ ΤΟΥ ΜΑΝΤΕΙΟΥ ΤΩΝ ΔΕΛΦΩΝ

  ο τελευταίος χρησμός  δόθηκε από το Μαντείο των Δελφών, διά στόματος Πυθίας, συνέβη το 362 μ.Χ. και αποδέκτης ήταν ο αυτοκράτορας του Βυζαντίου, ο Ιουλιανός ο Παραβάτης, ο οποίος όταν αποφάσισε να εκστρατεύσει κατά των Περσών έστειλε ανθρώπους να ρωτήσουν στο μαντείο των Δελφών αν θα έπρεπε να κάνει αυτή την εκστρατεία.

Ο χρησμός αυτός που σήμερα όλοι γνωρίζουμε, είναι ο εξής:

«Είπατε τω βασιλεί, χαμαί πέσε δαίδαλος αυλά, ουκέτι Φοίβος έχει καλύβαν, ου μαντίδα δάφνην, ου παγάν λαλεούσαν, απέσβετο και λάλον ύδωρ».

Δηλαδή:«Πείτε στον βασιλιά, πως έπεσε κατάχαμα το περίτεχνο οίκημα, κι ούτε ο Φοίβος Απόλλων έχει πια κατοικία, ούτε δάφνη μαντική, ούτε πηγή ομιλούσα, και το ομιλών νερό στέρεψε».